在創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的時代背景下，蓉城（成都）作為西部創(chuàng)新高地，持續(xù)推動區(qū)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)化。本文以“蓉城創(chuàng)響·創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大講堂秋季第三場”為案例，探討創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育如何科學(xué)關(guān)聯(lián)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，特別是咨詢策劃服務(wù)的專業(yè)化融入機(jī)制與價值評估。研究發(fā)現(xiàn)，通過跨界資源整合、項目制學(xué)習(xí)等革新實踐，創(chuàng)業(yè)教育不應(yīng)再異化為“應(yīng)賽培訓(xùn)”，更為核心的內(nèi)在維度是培養(yǎng)學(xué)生問題意識、系統(tǒng)決策等元認(rèn)知技能。文章基于模式分析并引入雙向評估機(jī)制，討論平臺認(rèn)知建模在個體成長效能追蹤中的應(yīng)用，力圖為高等教育改革創(chuàng)新提供更簡潔但可持續(xù)的依據(jù)。